Niñ@s

Fisioterapia Infanto-Juvenil

En estos últimos años la especialidad del fisioterapeuta  infantil es de vital importancia, debido a las diferencias anatómicas y neurofisiológicas que existen entre un recién nacido/niño/a y un adulto.

El fisioterapeuta infantil está especializado en la valoración, tratamiento y cuidado de recién nacidos, niños y adolescentes con una gran variedad de desórdenes y alteraciones sensoriomotoras, psicomotrices, musculares y respiratorias, así como también a prevenir o paliar las mismas en edades más avanzadas.

Algunos de los enfoques y/o terapias con los que contamos en Espacio Terapéutico GAIA son: Terapia Vojta, Bobath, Terapia manual, Terapia craneo-sacral y visceral…

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¿DONDE PUEDE ACTUAR LA FISIOTERAPIA?

Retraso en el desarrollo sensoriomotor

Patología neurológica (parálisis cerebral, síndromes con afectación neurológica, enfermedades
neuromusculares, espina bífida…)

Patología musculoesqueletica (torticolis congénita, luxación congénita de cadera, escoliosis y otras
desviaciones de la columna…)

Cólicos del lactante

Dificultades respiratorias (bronquiolitis, asma, fibrosis quística…)

Plagiocefalia

Problemas gastrointestinales: estreñimiento…

Retraso en el desarrollo sensoriomotor

Patología neurológica (parálisis cerebral, síndromes con afectación neurológica, enfermedades neuromusculares, espina bífida…)

Patología musculoesqueletica (torticolis congénita, luxación congénita de cadera, escoliosis y otras desviaciones de la columna…)

Cólicos del lactante

Dificultades respiratorias (bronquiolitis, asma, fibrosis quística…)

Plagiocefalia

Problemas gastrointestinales: estreñimiento…

Terapia Ocupacional Infantil

La Asociación Americana de Terapia Ocupacional define esta especialidad como “la utilización terapéutica de las actividades de autocuidado, trabajo y lúdicas para incrementar la función  independiente, mejorar el desarrollo y prevenir la discapacidad”. Puede incluir la adaptación de las tareas o el ambiente para lograr la máxima independencia y mejorar la calidad de vida”. En el ámbito pediátrico, buscaremos la independencia del niño/a en sus actividades ocupacionales que son:

las actividades de la vida diaria, el aprendizaje en la escuela, el juego y el ocio. A través de una intervención individual o grupal, facilitamos a los niños/as a desarrollar las estrategias necesarias que les permitan ser independientes en su día a día.

 

Los principales enfoques utilizados en terapia ocupacional son: concepto Bobath y teorías del neurodesarrollo, integración sensorial, adaptaciones funcionales…

Estimulacion Temprana

Valoración e intervención en niños/as de edades comprendidas entre 0 y 3 años y que presenten un retraso en el desarrollo de las áreas motora, cognitiva o social. Desde el nacimiento y hasta los 6-7 años la plasticidad del sistema nervioso alcanza su máximo nivel, por este motivo es de suma importancia que los niños/as reciban la estimulación necesaria para la adquisición de

nuevos aprendizajes y se cree un ambiente de interacción que le permita el autoaprendizaje de nuevos conceptos. La estimulación temprana es una intervención global ya que se trabaja dentro de todas las áreas de desarrollo del niño/a. Se trata de facilitarle al niño/a experiencias que le aporten nuevos aprendizajes.

Logopedia

Evaluación, prevención e intervención para establecer, favorecer, facilitar y potenciar diferentes aspectos de la voz, el habla, la audición, las funciones orofaciales,la comunicación y la deglución. En la etapa infantil, el objetivo final  de la atención es buscar una comunicación funcional, adaptándose a cada momento de desarrollo del niño/a y sus capacidades.

 

Áreas de intervención en adultos y niños/as:

 

  • Alteraciones en el habla: dislalias, disartrias, disglosias y disfemias respirador oral…
  • Alteraciones en la audición: implantes auditivos, audífonos, trastornos del procesamiento auditivo.
  • Trastornos de la voz: disfonía, afonía, laringectomizados…
  • Trastornos del lenguaje infantil: retraso del lenguaje,

    trastorno específico del lenguaje, mutismo, trastornos asociados al lenguaje (TGD, autismo…)

  • Trastornos del lenguaje en el adulto: afasias, apraxias, deterioro cognitivo, daño cerebral adquirido…
  • Alteraciones de la deglución y alimentación: deglución atípica, disfagia, hipotonía, Arcadas por la introducción de alimentos con hipersensibilidad
  • Alteraciones en la escritura y la lectura: dislexia, disgrafía, dificultades en la comprensión lectora.

Psicología

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La intervención psicológica tiene como principal objetivo trabajar los aspectos emocionales, cognitivos, conductuales y sociales que estén influyendo en el funcionamiento tanto de familia como de los niños/as y adultos . Se trabaja de una manera vivenciada ayudando a canalizar y poner nombre a aquellas emociones que esté experimentando el niño/a, así como facilitarle la adquisición de estrategias que le permitan un mejor funcionamiento.

Psicomotricidad

La psicomotricidad permite el desarrollo integral de la persona, teniendo en cuenta su dimensión afectiva, social, intelectual y motriz. Nuestro cuerpo está conectado con nuestra mente y nuestras emociones. Cuando se realiza una acción, ésta va acompañada de un pensamiento y una emoción. Es el movimiento el que forja los aprendizajes y el objetivo de la psicomotricidad, utilizando el movimiento es ayudar a expresar las emociones a través del cuerpo favoreciendo el desarrollo, pues la persona explora, investiga, vive sus emociones y conflictos, aprende a superar situaciones, a enfrentarse a sus límites, a sus miedos y deseos, a relacionarse con los demás y a asumir roles.

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